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落实课堂常规,提高语文核心素养

作者:孙淑琴    文章来源:本站原创    点击数:118    更新时间:2019-5-23

暖暖的春风迎面吹,桃花朵朵开。和煦的春风里,育才小学低段组的胡蓓红老师,给大家呈现了一堂真实、有效、扎实,充满浓浓语文味道的课。胡老师的这堂课课堂常规落实的非常到位,主要体现在以下几点:

1. 胡老师教态亲切柔和,声音悦耳,感染力强,尽显知性老师的从容优雅。

2. 目标制定科学。胡老师根据课文内容,制定了认识9个生字的目标,符合专家规定的识字范围。并且识字策略方法众多,趣味性强。如结合生活体验法来教学“毯”;用给字义选项的方法认识“异”。最后用儿歌法串起了要写的生字。

3. 抓住重点字进行教学,做到了随文识字,在语境中识字,让孩子们感悟颇深。

4. 从整体入手,解决朗读难题。老师从学生的角度考虑,先让孩子朗读。自己感受,再进行画面想象,让他们自由说出自己的想法和感受。

5. 重视对语文能力的培养,让孩子们人人参与课堂。俗话说:“不动笔墨不读书”,尽管才二年级的学生,尽管这堂课的重点是朗读教学,但胡老师在教学中时刻渗透圈圈画画的能力,为中高年级作批注打下了扎实的基础。

胡老师从选择教案、设计初稿、磨课、再改、再磨、定稿后试教,最后呈现......她作为一名学校骨干教师,给其他老师做了表率,起到了榜样引领作用。

 

老师正在认真听课

 

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